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      Bielefelder Fragebogen zur Lebenszufriedenheit (BIFL) : Vorstellung eines Open-Access-Fragebogens zur Selbsteinschätzung der Lebenszufriedenheit in Psychotherapie und Forschung

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          Zusammenfassung: Theoretischer Hintergrund: Lebenszufriedenheit ist eine wichtige Zielgröße in der Psychotherapie. Der Bielefelder Fragebogen zur Lebenszufriedenheit (BIFL) wurde für den Open-Access-Einsatz in Psychotherapie und Forschung entwickelt. Fragestellungen: (1) Wie ist die psychometrische Qualität des BIFL? (2) Ist die Lebenszufriedenheit bei Menschen mit (vs. ohne) psychischer Störung geringer? (3) Wie unterscheidet sich die Lebenszufriedenheit vor vs. nach einer Psychotherapie? (4) Wie stabil war die Lebenszufriedenheit während der COVID-19-Pandemie? Methode: Itemanalysen und gemischte Modelle anhand dreier großer Stichproben. Ergebnisse: Die psychometrische Qualität ist gut bis sehr gut. Die Lebenszufriedenheit in der klinischen (vs. nichtklinischen) Stichprobe ist reduziert; nach Psychotherapie ist der Unterschied zwischen beiden noch immer signifikant, aber geringer als vor der Psychotherapie. In der COVID-19-Pandemie 2020 nahm die Lebenszufriedenheit mit Restriktionslockerungen leicht zu, insbesondere im Bereich der Work-Life-Balance. Schlussfolgerungen: Der BIFL ist ein veränderungssensitives Selbsteinschätzungsverfahren. Als Ergänzung anderer Prozess- und Outcome-Maße sollte Lebenszufriedenheit in Planung und Durchführung von Psychotherapien vermehrt berücksichtigt werden.

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            mice: Multivariate Imputation by Chained Equations inR

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              Positive psychology: An introduction.

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                Journal
                Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie
                Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie
                Hogrefe Publishing Group
                1616-3443
                2190-6297
                January 2024
                January 2024
                : 53
                : 1
                : 10-23
                Affiliations
                [1 ]Institut für Psychologie, Fachbereich 11, Universität Bremen, Deutschland
                [2 ]Abteilung für Psychologie, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Deutschland
                Article
                10.1026/1616-3443/a000745
                efa4289b-6b0e-4a51-857e-c37ef40f811a
                © 2024

                https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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