Zusammenfassung. Veränderung ist zu einem Kernelement der Arbeit in Kindertageseinrichtungen geworden. Der stattfindende Umbauprozess von einer Betreuungs- zu einer Bildungseinrichtung sowie der quantitative Ausbau der Kindertagesbetreuung geben dabei den Rahmen der Veränderung vor; in der Folge wandeln sich beispielsweise Aufgabenprofile, Organisationsstrukturen und Tagesabläufe. In diesem Veränderungsprozess haben Leitungen eine Schlüsselrolle inne. Die vorliegende Untersuchung geht deshalb der Frage nach, welche Veränderungen Leitungskräfte erleben und wie sie mit diesen umgehen. Die Analyse von 16 qualitativen Interviews mit Leitungskräften von Kindertageseinrichtungen zeigt, wie komplex die Herausforderungen sind, denen diese heute begegnen. Die Fähigkeit, Veränderungsprozesse zu gestalten, zu begleiten und umzusetzen, wird von den Befragten als zentrale Anforderung an ihre Leitungsrolle wahrgenommen. Zentral ist dabei die Aufgabe, Vorgaben von außen in das Kita-Team einzubringen und diese bei der Entwicklung eines praktischen Umgangs mit den Vorgaben zu begleiten. Dabei werden Kita-Leitungen zu Change Agents, die für die Umsetzung der Veränderung verantwortlich sind.
Abstract. Change has become a core element of the work in early childhood education centres (ECEC). The ongoing process of transformation – from a childcare facility to an educational institution as well as the quantitative expansion of daycare activities – provides the framework for change. As a result, task profiles, organizational structures, and daily routines are also in the midst of change, and the managers of ECEC play a key role in this process. The present study examines how leaders experience such changes and how they deal with them. An analysis of 16 qualitative interviews with ECEC leaders shows how complex the challenges facing them today truly are. The interviewees perceive the ability to design, accompany, and implement change processes as a central requirement of their leadership role. The central task here is to transfer external guidelines to the hands-on practices in their early childhood education centers. In the process, ECEC leaders have become the change agents responsible for implementing the changes.
See how this article has been cited at scite.ai
scite shows how a scientific paper has been cited by providing the context of the citation, a classification describing whether it supports, mentions, or contrasts the cited claim, and a label indicating in which section the citation was made.