Opinião de alunos de psicologia sobre o ensino em avaliação psicológica

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Abstract

Entre as práticas do psicólogo há a realização de avaliação psicológica. Inadequações em avaliações psicológicas podem refletir problemas na formação do psicólogo. Este artigo apresenta uma pesquisa que investigou, por meio de um questionário, opiniões sobre avaliação psicológica, enfatizando o uso de testes psicológicos, de 358 alunos que concluíam a graduação em psicologia de quatro faculdades de Belo Horizonte, MG. Os resultados evidenciam que os alunos receberam formação na área de avaliação psicológica, porém muitos a consideraram insuficiente. Eles conhecem testes psicológicos e reconheceram que estes apresentam problemas nos parâmetros psicométricos, sendo necessária a sua melhoria. A Resolução n.º 2/2003 do Conselho Federal de Psicologia, que define critérios relacionados à produção e comercialização de instrumentos psicológicos no Brasil, é desconhecida por muitos alunos. Conclui-se pela necessidade de aperfeiçoamento da formação acadêmica do psicólogo visando à aquisição de habilidades suficientes para capacitá-lo ao exercício profissional de melhor qualidade na área em questão.

Translated abstract

Among the practical of the psychologist there is the accomplishment of psychological assessment. Mistakes in psychological assessments can reflect problems in psychologist's formation. This paper presents a research that investigated, through a questionnaire, opinions about psychological assessment, emphasizing the use of psychological tests, of 358 students who were ending the graduation in psychology from four colleges of Belo Horizonte, MG. The results evidence that the students have received formation in psychological assessment area, however many of them have considered it insufficient. They know psychological tests and have recognized that tests present problems in the psychometrics parameters, being necessary its improvement. The Resolution n.º 2/2003 by Federal Council of Psychology, that defines discretions relative the production and trade of psychological tests in Brazil, is unknown by many students. We conclude that is necessary the improvement of the psychologist academic formation, aiming acquisition of abilities enough to enable him to professional exercise of better quality in the area in question.

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Stress and plasticity in the limbic system.

Robert Sapolsky (2003)

The adult nervous system is not static, but instead can change, can be reshaped by experience. Such plasticity has been demonstrated from the most reductive to the most integrated levels, and understanding the bases of this plasticity is a major challenge. It is apparent that stress can alter plasticity in the nervous system, particularly in the limbic system. This paper reviews that subject, concentrating on: a) the ability of severe and/or prolonged stress to impair hippocampal-dependent explicit learning and the plasticity that underlies it; b) the ability of mild and transient stress to facilitate such plasticity; c) the ability of a range of stressors to enhance implicit fear conditioning, and to enhance the amygdaloid plasticity that underlies it.

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A Psicologia a caminho do novo século: identidade profissional e compromisso social

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O tema "A Psicologia a caminho do novo século: identidade profissional e compromisso social" foi desenvolvido aqui a partir de três aspectos: um pequeno resgate histórico sobre o vínculo da Psicologia com a sociedade brasileira, buscando caracterizar sua relação com esta sociedade; em seguida, desenvolver a perspectiva da profissão comprometida com a realidade social, apresentando alguns critérios para se julgar o compromisso social de práticas e saberes da Psicologia, além da defesa de que a Psicologia, como saber e fazer, se desenvolva sempre vinculada à sociedade que a acolhe; e para finalizar, trazer a questão da identidade profissional do psicólogo, partindo do princípio de que identidade deve ser sempre vista como metamorfose e como movimento permanente de transformação. O texto pretende ser uma defesa de uma identidade para os psicólogos que seja movimento e transformação, porque é reflexo do vínculo que a Psicologia deve manter com a sociedade, que está sempre em movimento, vínculo este de compromisso com as necessidades e demandas da maioria da população brasileira.