Enhancing the career capabilities of NEET youth in Hong Kong: an experience-driven framework

Abstract

Inspired by Amartya Sen’s conceptualization of capability, this article examined how the introduction of an experience-driven (ED) framework into the capability approach helps inform the delivery of a career support service project targeted at youth aged 15–21, who are not in education, employment or training (NEET youth) with difficulties to develop their career capabilities. Based on a thematic analysis of ten individual interview transcripts collected from five career practitioners and five ex-users, the study discussed four interlocking domains of experiences and experience-driven career interventions for enhancing youth’s capabilities to aspire and realize aspirations with a transition from the zone of proximal development to the zone of aspired development, namely, recognition, exposures, self-growth and transferability. We recommended further research studies on evaluating the effectiveness of using the ED framework for applying the capability approach to strengthening the career capabilities of service users characterized by diversity and vulnerability in different service settings.

Résumé

Améliorer les capacités de carrière des jeunes NEET à Hong Kong: un cadre axé sur l'expérience.

Inspiré par la conceptualisation de la capacité d'Amartya Sen, cet article a examiné comment l'introduction d'un cadre axé sur l'expérience (ED) dans l'approche de la capacité aide à éclairer la prestation d'un projet de service de soutien à la carrière destiné aux jeunes âgés de 15 à 21 ans, qui ne sont pas aux études., à l'emploi ou à la formation (jeunes NEET) ayant des difficultés à développer leurs capacités professionnelles. Sur la base d'une analyse thématique de dix transcriptions d'entretiens individuels recueillies auprès de cinq praticiens de carrière et de cinq anciens utilisateurs, l'étude a examiné quatre domaines interdépendants d'expériences et d'interventions de carrière axées sur l'expérience pour améliorer les capacités des jeunes à aspirer et à réaliser leurs aspirations avec une transition de la zone de développement proximal à la zone de développement aspiré, à savoir, la reconnaissance, les expositions, l'auto-croissance et la transférabilité. Nous avons recommandé d'autres études de recherche sur l'évaluation de l'efficacité de l'utilisation du cadre ED pour appliquer l'approche par les capacités au renforcement des capacités professionnelles des utilisateurs de services caractérisés par la diversité et la vulnérabilité dans différents contextes de services.

Translated abstract

Verbesserung der Karrieremöglichkeiten von NEET-Jugendlichen in Hongkong: Ein erfahrungsorientierter Rahmen.

Inspiriert von Amartya Sen's Konzeptualisierung von Fähigkeiten untersuchte dieser Artikel, wie die Einführung eines erfahrungsorientierten (ED) Rahmens in den Fähigkeitsansatz dazu beitragen kann, die Bereitstellung eines Karriereunterstützungsdienstprojekts für Jugendliche im Alter von 15 bis 21 Jahren, die sich nicht in Ausbildung befinden, zu informieren, Beschäftigung oder Ausbildung (NEET-Jugendliche) mit Schwierigkeiten, ihre beruflichen Fähigkeiten zu entwickeln. Basierend auf einer thematischen Analyse von zehn individuellen Interviewtranskripten, die von fünf Berufspraktikern und fünf ehemaligen Nutzern gesammelt wurden, diskutierte die Studie vier ineinandergreifende Erfahrungsbereiche und erfahrungsgesteuerte Karriereinterventionen zur Verbesserung der Fähigkeiten von Jugendlichen, Ziele zu erreichen und Ziele mit einem Übergang von der Zone zu verwirklichen der proximalen Entwicklung zur Zone der angestrebten Entwicklung, nämlich Anerkennung, Exposition, Selbstwachstum und Übertragbarkeit. Wir empfahlen weitere Forschungsstudien zur Bewertung der Wirksamkeit der Verwendung des ED-Rahmens für die Anwendung des Fähigkeitsansatzes zur Stärkung der beruflichen Fähigkeiten von Dienstleistungsnutzern, die durch Vielfalt und Verwundbarkeit in verschiedenen Dienstleistungsumgebungen gekennzeichnet sind.

Resumen

Mejora de las capacidades profesionales de los jóvenes NINI en Hong Kong: un marco basado en la experiencia.

Inspirado en la conceptualización de capacidad de Amartya Sen, este artículo examinó cómo la introducción de un marco basado en la experiencia (ED) en el enfoque de capacidad ayuda a informar la entrega de un proyecto de servicio de apoyo profesional dirigido a jóvenes de 15 a 21 años que no están en la educación., empleo o formación (jóvenes NINI) con dificultades para desarrollar sus capacidades profesionales. Basado en un análisis temático de diez transcripciones de entrevistas individuales recopiladas de cinco profesionales de la carrera y cinco ex usuarios, el estudio analizó cuatro dominios entrelazados de experiencias e intervenciones profesionales basadas en la experiencia para mejorar las capacidades de los jóvenes para aspirar y realizar aspiraciones con una transición de la zona. de desarrollo próximo a la zona de desarrollo aspirado, a saber, reconocimiento, exposiciones, autocrecimiento y transferibilidad. Recomendamos más estudios de investigación sobre la evaluación de la efectividad del uso del marco ED para aplicar el enfoque de capacidad para fortalecer las capacidades profesionales de los usuarios del servicio caracterizados por la diversidad y la vulnerabilidad en diferentes entornos de servicio.