Formación de competencias profesionales: estrategia para la transformación curricular en la carrera de Ingeniería Industrial Translated title: Formation of professional competences: strategy for the curricular transformation in the career of Industrial Engineering

Abstract

Resumen La cuarta revolución industrial ha generado grandes cambios, principalmente en el ámbito educativo y laboral y es de esperar que relacionado con la Educación Superior en Cuba, se originen un grupo de necesarias transformaciones que le permitan adaptarse a las necesidades para preparar a los futuros profesionales de un mercado laboral cambiante para las nuevas misiones y retos que impondrá el desarrollo del país. En este sentido la educación 4.0 se presenta como un modelo flexible y adaptativo que se caracteriza por apoyarse en las tecnologías de la información y la comunicación y, principalmente, en las tecnologías de la digitalización de la industria 4.0. Este artículo tiene como objetivo diseñar el perfil de competencia del egresado de esta carrera con las exigencias del Plan de Estudios “E” para el Curso por Encuentro, lo cual permitirá alcanzar la eficiencia y eficacia en el proceso docente educativo y la potenciación de las competencias necesarias que debe adquirir el estudiante durante su pregrado para desenvolverse en este nuevo ámbito y ser competitivos en el desarrollo de su trabajo. Se realizó un estudio cuantitativo con un diseño descriptivo que contó con una muestra de 90 estudiantes de 3ro, 4to, 5to y 6to año que estudian la carrera en la modalidad de Curso Por Encuentro en la Sede Central y en los Centros Universitarios Municipales de Caibarién y Sagua la Grande.

Translated abstract

Abstract The fourth industrial revolution has generated great changes, mainly in the educational and labor field and it is to be expected that related to Higher Education in Cuba, a group of necessary transformations will originate that allow it to adapt to the needs to prepare future professionals of a changing labor market for the new missions and challenges that the development of the country will impose. In this sense, education 4.0 is presented as a flexible and adaptive model that is characterized by relying on information and communication technologies and, mainly, on industry 4.0 digitization technologies. The objective of this article was to design the competence profile of the graduate of this career with the requirements of the Study Plan "E" for the Course by Meeting, which will allow achieving efficiency and effectiveness in the educational teaching process and the empowerment of competencies. necessary that the student must acquire during his undergraduate degree to function in this new environment and be competitive in the development of his work. A quantitative study was carried out with a descriptive design that included a sample of 90 students from the 3rd, 4th, 5th and 6th year who study the career in the Course By Meeting modality at the Headquarters and at the Municipal University Centers of Caibarién and Sagua the Great.