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      Far From the Whirlwind: Christian Ethics and the Classical Tradition in Genlis’ Pedagogy

      RELIEF - Revue électronique de littérature française
      Uopen Journals

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          Abstract

          Les tensions entre les idéaux gréco-romains et les normes catholiques étaient un enjeu clé de l’enseignement des aristocrates au dix-septième et au dix-huitième siècles. En grande partie absente de la pédagogie féminine, cette problématique est reprise par Genlis à cause de la présence des textes grecs et latins dans la pédagogie d’Adèle et Théodore. Genlis résout ce paradoxe en manipulant l’environnement physique de l’élève. Or l’incorporation de certains aspects de la culture monastique permet à l’élève de démontrer une discipline individuelle distinctive, une discipline qui justifie le rang aristocrate de l’élève. Cette exploration de l’espace pédagogique de Genlis recadre sa pédagogie dans son contexte culturel, intellectuel et théologique.

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          Journal
          RELIEF - Revue électronique de littérature française
          relief
          Uopen Journals
          1873-5045
          September 25 2013
          September 18 2013
          : 7
          : 1
          : 4-18
          Article
          10.18352/relief.846
          c5975519-0c4b-4090-9310-7ed4c336afbb
          © 2013

          http://creativecommons.org/licenses/by/4.0

          History

          Literature of other nations & languages,Linguistics & Semiotics,Europe,Textual scholarship,Languages of Europe,Major linguists

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