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      Aula en el Bosque, un programa costarricense de educación ambiental en el bosque tropical: efecto sobre estudiantes y opinión de los docentes Translated title: Aula en el Bosque, an environmental education program for the Costa Rican tropical forest: effect on students and teacher opinions

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          Resumen Aula en el Bosque tiene más de 3 000 estudiantes de preescolar y primaria. Aplicamos exámenes previos y posteriores por nivel a una escuela y a una escuela control. El proceso de evaluación se realizó en tres fases: A. evaluación de la comprensión e implicación del alumno en la resolución de problemas medioambientales. B. desarrollo in situ del programa en tiempo real. C. percepción de los profesores sobre el alcance del programa. Los estudiantes expuestos al programa desarrollaron su propio conocimiento del plan de estudios oficial y fortalecieron especialmente los valores y las actitudes ambientales, según lo confirmado por los profesores.

          Translated abstract

          Abstract Aula en el Bosque (“Classroom in the Forest”) has over 3 000 preschool and elementary school students. We applied pre and post-tests to one school per level, and to one control school. The evaluation process was in three phases: A. assessment of student comprehension and implication on the resolution of environmental issues. B. In situ development of the program in real time. C. Teachers perception of program reach. The students exposed to the program developed their own knowledge of the official curriculum, and strenghtened especially values and environmental attitudes, as confirmed by the teachers.

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          Educar con ética y valores ambientales para conservar la naturaleza

          Pese a los esfuerzos por conservar los recursos naturales no se ha podido frenar el deterioro ambiental, debido, posiblemente, a que no logramos tener conciencia y actitud de respeto hacia la naturaleza. La enseñanza de valores ambientales desde la infancia es una forma de generar cambios de visión y de apreciación de la naturaleza. En este trabajo se analiza el contenido del libro de texto de Ciencias Naturales de quinto grado de primaria y realizamos observaciones sobre la conducta de alumnos de este grado en dos escuelas de San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Se les entrevistó y pidió que respondieran un cuestionario para identificar si los contenidos del libro de texto ofrecen una enseñanza de valores éticos-ambientales, y verificar si el niño expresa dichos valores. El contenido del programa oficial y sus ejecuciones aportan información valiosa sobre la problemática ambiental; sin embargo, es ineficiente para promover valores ambientales en los niños como el respeto a la flora y fauna, y el manejo responsable del agua y desechos. In spite of conservation efforts, the environmental damage has not been stopped, perhaps because we can not reach awareness and an attitude of respect toward nature. Teaching environmental values from infancy is a way of generating changes in the way the nature is seen and appreciated. We started with an analysis of the fifth grade natural science textbook, with a view to its environmental education contents. Observations were made on the behavior of fifth-grade students in two schools in San Cristobal de las Casas, Chiapas, Mexico. The students were interviewed and asked to answer a questionnaire to identify their perceptions of environmental ethics. We believe that although the program content and execution convey information about environmental issues, it does not effectively promote environmental values such as respect for flora and fauna, responsible management of water and waste into children.
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            El enfoque socio cultural en el estudio del desarrollo y de la educación.

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              Environmental education in Costa Rica: Building a framework for sustainable development?

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                Journal
                cinn
                Cuadernos de Investigación UNED
                Cuadernos de Investigación UNED
                Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (Sabanilla, Montes de Oca, Sabanilla, Montes de Oca, Costa Rica )
                1659-4266
                1659-4266
                December 2018
                : 10
                : 2
                : 342-352
                Affiliations
                [1] Heredia orgnameMunicipalidad de Belén orgdiv1Unidad Ambiental. Costa Rica esteban2085@ 123456gmail.com
                [2] San José orgnameInvestigadora independiente Costa Rica yeloga@ 123456gmail.com
                Article
                S1659-42662018000200342
                10.22458/urj.v10i2.2164
                6dfe05ad-3528-4524-9aac-ad380b75d391

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 International License.

                History
                : 07 December 2017
                : 12 April 2018
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