Cross-cultural adaptation of the Children's Emotion Regulation Processes Survey (CERP) in chilean preschoolers Translated title: Adaptación transcultural del Cuestionario de Procesos de Regulación Emocional (CERP) en una muestra de preescolares chilenos Translated title: Adaptação transcultural do Questionário de Processos de Regulação Emocional (CERP) em pré-escolares chilenos

Abstract

Emotion regulation is an important aspect for the adaptation of human beings that influences their development and mental health. In actuality, it is an important challenge to have culturally valid instruments that allow to evaluate this construct. In this study, an analysis of the psychometric properties of the Children's Emotion Regulation Processes Survey (CERP) in a sample of Chilean preschoolers is presented. CERP is a third-party report questionnaire that assesses the strategies of emotion regulation in children, providing a vision based on development. The instrument was applied to mothers and fathers of 483 children, between the ages of 4 and 6 that attended preschool. Factorial structure, internal consistency and the relation with the Child Behavior Checklist (CBCL) as indicator of convergent validity was analyzed. The results showed a four factor structure, coherent with the empirical evidence. Also, all of the factors presented adequate reliability indexes and correlation with the internalization and externalization scales of CBCL. It is concluded that CERP exhibits positive reliability and validity indicators to be used in this population.

Translated abstract

La regulación emocional es un aspecto de relevancia para la adaptación de los individuos que influye en su desarrollo y salud mental. Actualmente, es un desafío contar con instrumentos válidos culturalmente para evaluar este constructo. En este estudio, se presenta el análisis de las propiedades psicométricas del Cuestionario de Procesos de Regulación Emocional Infantil (CERP) en una muestra de preescolares chilenos. El CERP es un cuestionario de reporte de terceros que evalúa las estrategias de regulación emocional en niños/as, entregando una visión basada en el desarrollo. Se aplicó el instrumento a padres y madres de 483 niños/as de edades entre 4 y 6 años que cursaban educación preescolar. Se analizó la estructura factorial, consistencia interna y relación con el Inventario de Conductas Infantiles (CBCL) como indicador de validez convergente. Los resultados evidenciaron una estructura de cuatro factores, coherentes con la evidencia empírica. Además, todos los factores presentaron adecuados índices de confiabilidad y correlaciones con las escalas de internalización y externalización del CBCL. Se concluye que el CERP muestra indicadores de confiabilidad y validez positivos para ser usado en esta población.

Translated abstract

A regulação emocional é um aspecto de relevância para a adaptação dos indivíduos que influencia em seu desenvolvimento e saúde mental. Na atualidade, um desafio importante é contar com instrumentos válidos culturalmente que permitam avaliar este constructo. Neste estudo se apresenta a análise das propriedades psicométricas do Questionário de Processos de Regulação Emocional Infantil (CERP) em uma amostra de pré-escolares chilenos. O CERP é um questionário de relatórios de terceiros que avaliam estratégias de regulação emocional em crianças, entregando uma visão baseada no desenvolvimento. O instrumento foi aplicado a pais e mães de 483 crianças, entre 4 e 6 anos que cursavam a educação pré-escolar. Foi analisada a estrutura fatorial, consistência interna e o relacionamento com o Inventario de Condutas Infantis (CBCL) como indicador de validade convergente. Os resultados evidenciaram uma estrutura de quatro fatores, coerentes com a evidencia empírica. Além disso, todos os fatores apresentaram índices adequados de confiabilidade e correlações com as escalas de internalização e terceirização do CBCL. Se conclui que o CERP mostra indicadores de confiabilidade e validez positivos para serem usados nesta população.