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      A criatividade verbal e sua importância nos ambientes educacionais Translated title: The verbal creativity importance in the school

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          Abstract

          Este artigo faz um breve recorte histórico da criatividade, tendo-se como referência as abordagens psicológicas cognitivista e comportamentalista. Apresenta pesquisas e experiências relativas a habilidades criativas, criatividade verbal e estratégias de ensino que possibilitam, a partir de sua metodologia e resultados, a organização de programas educacionais criativos a serem implementados no ensino. Ressalta a importância de estimular-se a criatividade nos diferentes ambientes educacionais e focaliza o importante papel do professor.

          Translated abstract

          This article comments the creativity concepts along the history and its importance in educational environments, according to behavior and cognitive psychology. It presents some researches and experiences about verbal creativity, creativity skills and learning strategies. Based on the methodology and results, the creative educational programs organization will be implemented. It shows how important is to stimulate the creativity in different environments and focus on the teacher’s important role.

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          Parâmetros Curriculares Nacionais

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            Verbal behavior

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              Is Open Access

              O estímulo à criatividade no contexto universitário

              O estudo examinou a extensão em que diferentes aspectos relativos à criatividade têm sido estimulados no contexto universitário, bem como a percepção, por parte de universitários, do nível de sua criatividade, do de seus colegas e professores. Quatrocentos e vinte e oito estudantes de universidades pública e particular participaram do estudo, respondendo a um inventário de incentivo à criatividade no contexto universitário, além de avaliar o nível de sua criatividade e o de seus professores e colegas. Os resultados apontam o pouco incentivo a distintos aspectos da criatividade por parte de professores universitários. Observou-se também que os universitários julgaram-se e a seus colegas como significativamente mais criativos do que os seus professores. Os resultados apontam a necessidade de maior atenção à expressão da cri atividade no contexto universitário.
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                Author and article information

                Journal
                pee
                Psicologia Escolar e Educacional
                Psicol. Esc. Educ.
                Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) (São Paulo, SP, Brazil )
                2175-3539
                December 2001
                : 5
                : 2
                : 11-20
                Affiliations
                [01] orgnameUniversidade São Francisco
                Article
                S1413-85572001000200002 S1413-8557(01)00500202
                141610f4-39da-45aa-ab47-bf1b14ede650

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

                History
                : 16 October 2001
                : 04 September 2001
                : 08 February 2002
                Page count
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